<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>英語 | 猫ちゃんブログ</title>
	<atom:link href="https://nekochanblog.com/category/special-educational/english-language/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://nekochanblog.com</link>
	<description>特別支援教育　梅津八三の心理学　行動調整法</description>
	<lastBuildDate>Sat, 07 Feb 2026 03:58:13 +0000</lastBuildDate>
	<language>ja</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0</generator>

<image>
	<url>https://nekochanblog.com/wp-content/uploads/2020/12/cropped-8f4e843fd8e4c441f7d16588b6d7c9fa-32x32.jpg</url>
	<title>英語 | 猫ちゃんブログ</title>
	<link>https://nekochanblog.com</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>発達障害児の視空間認知を育てる方法 2中学生</title>
		<link>https://nekochanblog.com/how-to-develop-visual-spatial-awareness-in-children-with-developmental-disabilities-2nd-year-junior-high-school-students/</link>
					<comments>https://nekochanblog.com/how-to-develop-visual-spatial-awareness-in-children-with-developmental-disabilities-2nd-year-junior-high-school-students/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[猫ちゃん]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 11 Oct 2025 03:22:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[特別支援教育]]></category>
		<category><![CDATA[数・算数・数学]]></category>
		<category><![CDATA[英語]]></category>
		<category><![CDATA[発達障害]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://nekochanblog.com/?p=33789</guid>

					<description><![CDATA[視空間認知に苦手さを持っている小学生の、ひらがな、数字、カタカナ、漢字、状況の認知については、「１小学生」で投稿しました。 今回は、視空間認知に苦手さを持っている中学生の、ローマ字、英単語、数学の文字式の同類項をまとめる [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://nekochanblog.com/how-to-develop-visual-spatial-awareness-in-children-with-developmental-disabilities-2nd-year-junior-high-school-students/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>発達障害のある中学生がやる気になる英単語アプリ</title>
		<link>https://nekochanblog.com/an-english-vocabulary-app-that-motivates-junior-high-school-students-with-developmental-disabilities/</link>
					<comments>https://nekochanblog.com/an-english-vocabulary-app-that-motivates-junior-high-school-students-with-developmental-disabilities/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[猫ちゃん]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 06 Jun 2024 04:32:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[英語]]></category>
		<category><![CDATA[特別支援教育]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://nekochanblog.com/?p=31410</guid>

					<description><![CDATA[漢字と英単語の記憶が苦手な、中学生の相談は多いです。 漢字と英単語の記憶が難しい中学生は、以下の５つが成立していません。 ➀漢字は、かんむり・へん・つくりに分け、その組み合わせで覚える。 ➁漢字は、漢字の意味を言えると、 [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://nekochanblog.com/an-english-vocabulary-app-that-motivates-junior-high-school-students-with-developmental-disabilities/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>発達障害の中学生に英文の訳し方を教える方法</title>
		<link>https://nekochanblog.com/how-to-teach-junior-high-school-students-with-developmental-disabilities-how-to-translate-english-sentences/</link>
					<comments>https://nekochanblog.com/how-to-teach-junior-high-school-students-with-developmental-disabilities-how-to-translate-english-sentences/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[猫ちゃん]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 09 Mar 2024 04:15:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[英語]]></category>
		<category><![CDATA[特別支援教育]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://nekochanblog.com/?p=29921</guid>

					<description><![CDATA[中学生で、英語が難しい生徒は、英語の文章が、「ひとつらもち」に見えています。 アルファベットが並んでいる、単語が並んでいる、難しいものが並んでいる、ように見えています。 私がプリントを見て、「アラビア語、ロシア語、韓国語 [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://nekochanblog.com/how-to-teach-junior-high-school-students-with-developmental-disabilities-how-to-translate-english-sentences/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>発達障害の中学生に英単語を教える方法</title>
		<link>https://nekochanblog.com/how-to-teach-english-vocabulary-to-junior-high-school-students-with-developmental-disabilities/</link>
					<comments>https://nekochanblog.com/how-to-teach-english-vocabulary-to-junior-high-school-students-with-developmental-disabilities/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[猫ちゃん]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Mar 2024 03:20:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[英語]]></category>
		<category><![CDATA[特別支援教育]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://nekochanblog.com/?p=29907</guid>

					<description><![CDATA[英単語を覚えられる人は、脳内で、次のことが楽々できます。 １．目で見ただけで、脳内で、英単語を音節で分けることができる。 ２．発音どおりに音節にカタカナを振ることができる。 ３．ローマ字読みと、アルファベットの子音読みを [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://nekochanblog.com/how-to-teach-english-vocabulary-to-junior-high-school-students-with-developmental-disabilities/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>100円ショップの多目的カードで英単語を覚える方法</title>
		<link>https://nekochanblog.com/how-to-memorize-english-words-using-multipurpose-cards-from-100-yen-shops/</link>
					<comments>https://nekochanblog.com/how-to-memorize-english-words-using-multipurpose-cards-from-100-yen-shops/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[猫ちゃん]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Jan 2024 08:23:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[英語]]></category>
		<category><![CDATA[特別支援教育]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://nekochanblog.com/?p=29713</guid>

					<description><![CDATA[英単語を記憶できない中学生が、病院の療育相談に見えました。 今回は、英単語を覚える方法を紹介します。 英単語を覚える上で大切なことは、以下です。 ➀脳外のカードで行なう。 ➁カードを上下に対応させる。 ➂意味、発音カタカ [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://nekochanblog.com/how-to-memorize-english-words-using-multipurpose-cards-from-100-yen-shops/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>ローマ字の歴史とローマ字の役立て方</title>
		<link>https://nekochanblog.com/history-of-romaji-and-how-to-use-romaji/</link>
					<comments>https://nekochanblog.com/history-of-romaji-and-how-to-use-romaji/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[猫ちゃん]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 31 Jan 2021 06:03:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[英語]]></category>
		<category><![CDATA[ローマ字]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://nekochanblog.com/?p=9897</guid>

					<description><![CDATA[教育仮設３０-1　日本の識字率 日本は、国民が読み書きできる識字率が、99%と高い。 世界には識字率が低い国もあって、エチオピアで41%、 ニジェールで15%だ。 識字率が低い国は、5歳までの乳幼児の死亡率が高い。 識字 [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://nekochanblog.com/history-of-romaji-and-how-to-use-romaji/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>英単語習得の特別支援教育には音節分けとカタカナ振りが必要</title>
		<link>https://nekochanblog.com/syllable-division-and-katakana-swing-are-required-for-special-support-education-for-learning-english-words/</link>
					<comments>https://nekochanblog.com/syllable-division-and-katakana-swing-are-required-for-special-support-education-for-learning-english-words/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[猫ちゃん]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Jan 2021 04:44:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[英語]]></category>
		<category><![CDATA[中一英語]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://nekochanblog.com/?p=9788</guid>

					<description><![CDATA[教育仮設２９-1　小学校の英語の授業は楽しい アメリカ・イギリスなどからやって来たネイティブの先生が、英語の授業を教えてくれる制度が始まって久しい。 日本の子どもたちが、受験英語だけでなく、グローバルな人材として英語を話 [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://nekochanblog.com/syllable-division-and-katakana-swing-are-required-for-special-support-education-for-learning-english-words/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>中１英語の英単語習得の難しさ</title>
		<link>https://nekochanblog.com/middle-1-difficulty-in-learning-english-words/</link>
					<comments>https://nekochanblog.com/middle-1-difficulty-in-learning-english-words/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[猫ちゃん]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Jan 2021 05:52:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[英語]]></category>
		<category><![CDATA[学習障害]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://nekochanblog.com/?p=9403</guid>

					<description><![CDATA[教育仮設２５-1　ローマ字読みの１種類なら簡単 小学校で、ローマ字を習う。 ローマ字は、アルファベットの子音ｋｓｔｎｈｍｙｒｗと、母音ａｉｕｅｏとの組み合わせで、構成されている。 漢字の偏と旁のように左右の空間が決まって [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://nekochanblog.com/middle-1-difficulty-in-learning-english-words/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
