算数が苦手な子のプリントを分かりやすくする方法 へのコメント https://nekochanblog.com/how-to-make-math-worksheets-easier-to-understand-for-children-who-are-not-good-at-math/ 特別支援教育　梅津八三の心理学　行動調整法 Sat, 03 Aug 2024 05:28:38 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0 猫ちゃん より https://nekochanblog.com/how-to-make-math-worksheets-easier-to-understand-for-children-who-are-not-good-at-math/#comment-23 Mon, 08 Feb 2021 14:01:02 +0000 https://nekochanblog.com/?p=9416#comment-23 ねこのしっぽ への返信。

脳内操作が難しい子どもに、脳内操作を、脳外に見せる。
自分が４０年の障害児教育で学んだ教材も、脳内構想➡木工制作➡同時呈示➡視線（＝脳内）比較照合➡目と手による選択決定（感覚運動）➡子どもの新しい行動の形成という、脳内➡脳外変換だったのかと思います。
それが、文字でも、数でも、社会的行動スキルでも、同様に起きると思うこの頃です。

]]> ねこのしっぽ より https://nekochanblog.com/how-to-make-math-worksheets-easier-to-understand-for-children-who-are-not-good-at-math/#comment-22 Mon, 08 Feb 2021 13:22:20 +0000 https://nekochanblog.com/?p=9416#comment-22 子どもが考え易い空間配置とは、大人が頭の中でそういう操作を行っているということですね。
子どもがわかるようにするということは、自分がなぜわかるかを考えることだと、ねこちゃんのきめ細かな空間の工夫を見て、そう思いました。

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