特別支援教育とは 学習を取り掛かりやすくする方法 指導例３
教育仮設３-1 苦手に配慮する・楽しいプリント・緩衝行動 Ｅ君も、書くことをとても嫌う、子どもさんだった。 １日６時間、週に５日間、歴年齢の子ども達のように、週に２９時間、先生の指導計画通りに学習するということは難しか...
2020-11
特別支援教育とは 
特別支援教育とは 学習に取り掛かりやすくする方法 指導例２
Dくんは、文字を書くことを嫌がる。 ２桁の加減算、繰り上がり繰り下がりの筆算も、苦手だ。 通常学級で、皆と同じように行動したがらず、隣の空き教室で、支援員さんと２人で過ごしている。 学校側も先生方の時間をやりくりして、週...
特別支援教育とは 学習に楽に取り掛かる方法 指導例１
教育仮設No.１-1 梅津八三の接近仮設にならったアプローチ 梅津八三の教育の接近仮設にならって、（梅津は接近の足場となる仮設という意味で「仮設」を使う） ➀現勢の保障、➁同行、③確定域の拡大、④踏み出し、をアプローチ...
数・算数・数学 時計の学習の方法
教材No.４７-1 時刻の学習も３者を同時提示 ➀ 正時 くもんの時計の学習カードや、教科書の時計の学習のように、まず一番に、正時（ちょうどの時刻を「せいじ」という）を読めるようにしたい。 左はくもんの「時刻と時間ドリル...
漢字 漢字を覚える方法
理論編 教材No.４６-1 漢字の記憶も分解と合成 国語が専門ではないので、本日投稿する漢字についての理論の正確性には自信がない。 疑問があれば、みなさんからのコメントで受けたい。 小学生で覚える漢字が1006字あり、...