玉入れ・填め板 ことばを発生させる方法 3
音声のない子どもも、ブラックボックス＝概念を、脳内に持っています。ブラックボックス＝概念を、文字や音声のことばに育てていくには、「結びつける学習」、「対応を分ける学習」が、有効です。ことばを発生させる方法 １では、ボール...
音声言語
玉入れ・填め板 
玉入れ・填め板 ことばを発生させる方法 2
ことばの発生の土台は、２つ、「結びつける」学習と、「対応を分ける」学習です。前回は、結びつける学習１「玉入れ」をご紹介しました。療育に見えた可愛い子ちゃんは、玉入れをとても楽しみました。今回は、結びつける学習２「リングさ...
玉入れ・填め板 ことばを発生させる方法 1
ことばの発生の土台は、２つあります。１つは、「結びつける」学習です。もう１つは、「対応を分ける」学習です。とっても可愛い、小さなお子さんが、小児科へ療育に見えました。その時、使った教材を、順番に、ご紹介します。結びつける...
身振り 30歳のダウン症のまさや君のことば
30歳のダウン症のまさや君は、幼児期から特別支援学校高等部まで、不明瞭な構音ながらも、音声のことばを発していました。Ｂ型作業所に就職し、成人し、不明瞭な構音では相手に伝わらないことを、次第に自覚したのか、23歳頃から、音...
梅津八三の心理学 松木健一氏による「ことば」梅津八三の「言語行動の系譜」から
「ことば」をどのように定義するのか？福井大学客員教授の、松木健一先生のお考えを紹介します。以下の文章は、松木先生のFacebookコメント欄への投稿からの引用です。ことばをどのように定義するか？情報を伝えるものがことば思...
梅津八三の心理学 猫はことばをしゃべるか？
家猫歴６年の花ちゃんが、この１ヶ月ほど、「ちょうだい」と手（前足）で伝えてきます。初めは、ただ手を伸ばして、人間に触っただけだと思っていました。私がテレビを見ながら、花ちゃんの好きな海苔を食べていると、私の身体に花ちゃん...
梅津八三の心理学 ことばとは？音声と文字だけだろうか？
X や Instagram などのSNSをのぞいていると「うちの子はまだ発語がない」という投稿を、見かけます。保護者の、落胆と苦労が偲ばれます。発語とは、状況にあった音声を口に出して、相手に伝えようとする行為です。多くの...
音声言語 言葉の発達が遅れる子どもの言葉の獲得
言葉を獲得していく経過について、梅津八三（うめずはちぞう）の「言語行動の系譜」、中野尚彦（なかのなおひこ）の「文構成行動の図式」を、これまでに紹介しました。今回は、天野 清（あまのきよし）の「文の獲得過程」を紹介します。...
音声言語 描画と音声の 形成の方法
教材No.１１-1 描画の発達 描画の発達について、中野尚彦は、「障害児心理学ものがたり小さな秩序系の記録Ⅱ」（2009年明石書店）の第1章「心理学寓論 第6節 確定域」（57～61頁）に詳述している。是非、ご一読いただ...