算数四則文章題の解き方

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教材No.34-1 文章題の絵が描ける

 算数四則文章題の解き方のコツは、3つある。

一つ目は、文章の意味が分かり、文章題の絵が描けることが、重要である。

子どもが絵を描けない時は、大人が絵カードを準備しておく必要がある。

四則の記号 + - × ÷ を決定して、立式する。

問題文の理解、絵を描ける、立式できる、計算できるという順序になる。

教材No.34-2 四則の問題を同時提示

二つ目は、四則の問題を同時提示して、+ - × ÷ の文章を脳外で、比較照合させることが重要である。

そして文章題に合った絵を、照合選択できることが、四則の記号 + - × ÷ の決定と、立式に繋がる。

教材No.34-3 問題文に同じ数字を使う

三つ目は、問題文に同じ数字を使うと、絵も描きやすく、四則記号の決定もしやすい。

何算の文章題か?の意味を読み取ることを主眼に置いているので、数字や計算及び書く負担は省いておく。

文章題に合った絵を、楽に照合選択できるようになったら、直接、立式でもよい。

教材No.34-4 式から文章題を作る

最後に、式に合う文章題カードを選択できると良い。

教材No.34-5 同時比較プリント

加算と乗算の、違いの読み取りが一番難しい。

下のような、プリントもやれると良い。

教材No.34-6 文章題の辞書表

記憶や決定があやふやならば、文章題の辞書表も脳外に出し、机に貼ったり、筆箱に入れると良い。

猫ちゃん

 心理学に基づいた子ども理解と教材について語り、発達を拡大促進する創作教材を紹介します。市販教材も紹介します。
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 このブログの題名「猫ちゃん」は、認知症の親が猫の名前を憶えられず「猫ちゃん、猫ちゃん」と可愛がったことに由来しています。

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