教育仮設３５-1 子どもを見守って待つこと
小児科に療育に来ている３歳10ヶ月のＬ君は、療育の帰りに売店で、アンパンマンのペロペロチョコレートを買ってもらうことを、楽しみにしている。
３歳０ヶ月から３歳９ヶ月までは、ペロペロチョコレート一辺倒だった。
今年になってから、アポロチョコなど、他のものを買うようになった。
言葉と行動が発達して、選択肢が広がった。
アンパンマンのペロペロチョコレートを買ってすぐ、アイスも好きらしく、「アイス 見たい」と、アイスケースの蓋をスライドさせて、開けた。
素早い。
大人は後れを取る。
いったん起き始めた行動を、ゼロにしようと止めにかかると悶着が起きる。
ご寝たり、怒ったりする。
いったん起き始めた行動は、十分展開すれば収まる。
既にチョコを買って、アイスは買わないのに、アイスケースの蓋を開けるので、お母さんはアイスケースのスライド蓋を、急いで降ろして止めようとした。
「自分で」と言ってＬ君は、お母さんが半分閉めたスライド蓋を、また開けた。
アイスを、欲しそうに見ている。
アイスケースの蓋を開けて、じかに見ているだけで、手を出さないところが、Ｌ君の素晴らしいところだ。
あと１年したら、アイスケースの蓋を開けないで、言葉で「アイス 見たい」と、ガラス上から見つめるだけになると思う。
きょうはアポロのチョコレートを買ったから、アイスクリームは買えないということを、よくわかっている。
「アイスも おいしい」と言って、アイスケースの蓋を開けたまま、アイスを見る。
お母さんに、アイスも買ってくれと、駄々をこねるわけではない。
こういう時は、「夏になったら買おうね」「暑くなったら買おうね」「この次はアイスを買おうね」と、 L 君の気持ちに同意すると良い。
アイスは買えないと、わかっちゃいるけど、「いいな」と思って見たわけだから、その気持ちに、「アイスも美味しそうだね」と言ってあげると、Ｌ君の気持ちが十分展開すると思う。
共感で気持ちが十分展開すると、満足してスンナリとその場を離れる気がした。
教育仮設３５-2 カウントダウンによる切り換え
Ｌ君は、３歳０ヶ月から、ペロペロチョコを買っても、お母さんと病院療育の会計を待つ間、15分くらい食べないで、チョコを手に持っているだけで、待っていられる。
大好きな恐竜のシールブックを渡して、Ｌ君を待たせる工夫をお母さんも上手にやっている。
子どもを落ち着かせるには、手に仕事が必要だ。
Ｌ君は、お母さんとの約束で、駐車場の車に行ってから、ベビーシートに座ってチョコを食べることになっている。
それを、この10ヶ月守っているＬ君だから、Ｌ君は多分アイスをほしがらない、と私は予想して見守った。
本当にＬ君は、アイスを見ているだけだった。
大人は大抵、２つ目の購入を恐れて、「もう買ったでしょ」「アイスはだめだよ」と先に言いやすい。
お母さんとすると、何度かよそで、２個目を買わされた経験があるから、アイスケースの蓋をすぐに閉めて止めたのかもしれない。
また、暖房している季節なので、買わないのにアイスケースの蓋を開けていることは、お店の人の手前、親であるお母さんにはためらわれる。
お母さんの、一般常識の気持ちと、しつけようとする社会的立場は、とてもよくわかる。
親が、子どもの気持ちの側でなく、社会常識の側に立つ、ということは時々あることだ。
２つ目を止めたいお母さんと、「 アイスも美味しそうだな」というＬ君の、二人の気持ちを汲んで、私が口を出した。
強制終了でなく、自発的な終了がいいと思って、カウントダウンを言ってみた。
「アイスもいいね。10・9・8・7・6・5・4・3・2・1・0、おしまい。蓋を閉めよう」
Ｌ君は、自分ですんなり、アイスケースの蓋を閉めた。
子どもは数字が好きなので、カウントダウンの終わりかたは、小さい子でも割合伝わりやすい。
０で行動終了になる。
切り替えやすい。
２個目を諦めてもらう押し問答が、怖い気もするけれど、チョコを買ったから、アイスは見るだけなのだと子どもを信じて、「アイスも美味しそうだね。この次ね」と、次回は言えるといい。
色々な場面で、このカウントダウンを、子どもに向けて、お母さんにも使ってほしい。
共感の言葉かけと、10秒手前の予告があると、終了や切り替えに気持ちが傾く気がする。
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