数・算数・数学 10までの指型を形成する方法
教材No.２８-1 指型と数字 ベビーサインというものがある。 音声の言葉をまだ話せない１歳から２歳くらいの間に、言葉に代わる身振りで、要求や気持ちを伝えるサイン言語だ。 NHK TV 2000年 身振りサインカード教...
数・算数・数学
数・算数・数学 
数・算数・数学 序数と基数の形成の方法
教材No.２７-1 タイル階段の発祥 私の知る限り、タイルの階段については、前東孝儀（まえひがしたかよし）の報告が、講座；重度重複障害児の指導技術第５巻「課題学習の指導」193～200頁（岩崎学術出版社1979年）に、...
教材づくりの順序 数概念形成の教材と指導法2
数の概念形成学習の、主な教材の概要について、後半を紹介する。 教材No.３１ いったん１０と書いて、０の上に１・２・３・４・５を書くと、１１・１２・１３・１４・１５と書けるようになる。 いつでも補数を見られるように、紙...
教材づくりの順序 数概念形成の教材と指導法1
文字や数の系統性の概要については、文字や数の系統性と指導の方法 に投稿した。 また言葉の概念形成の概要については、ことば形成の方法とことば形成の教材 にまとめた。 言葉の教材に関しては、運動感覚を満たす教材の紹介 ～作文...