お金の学習と表記 ２

教材No.３６-1　複数種類のお金の合算表記

　一平くんは28歳、音声言語がほとんどない。

高等特別支援学校を卒業して、”ありさんち”という作業所に通っている。

一平くんが７歳の頃から、22年の付き合いだ。

一平くんは私と、２桁の加減算を、筆算でたくさん学習した。

一の位から計算する、ということがわかる。

９８＋１９＝　などの、繰り上がりは、とてもよくわかる。

９８－１９＝　などの繰り下がりは、「８から９が引けないから、隣から10借りてきて、10から９引いた残りの数１と、初めに一の位にあった数８を足す」ことを、私が言いながら、筆算の右側にメモして手伝う。

引き算なのに８+１をしなければならないので、一平くんはいつも、＋を意識するために自分で８＋１の＋を書く。

一平くんは、作業所では、かりんとう製造部門で働いている。

毎月一回、私との学習の後、病院内の職員の皆さんに、一平くんと、かりんとうの販売をする。

かりんとう販売で、お釣りに、お金も扱うので、一平くんと、お金の学習も行なうようになった。

10円玉だけで、10円、40円、70円など、10円～90円までの単種類のお金の表記はわかる。

10+10=20

40+30=70

などの単種類のお金の90円までの加算もわかる。

10円玉と同様に100円玉でも、100円、400円、700円など、100円～900円までの単種類の表記はわかる。

100+100=200

400+300=700

などの単種類のお金の900円までの加算もわかる。

しかし、110円、120円、150円、105円などの、複数種類のお金の、合算表記が難しかった。

横書きの式の加算で行なっている間は、その時は理解できても、次には忘れているという風だった。

ある時、一平くんは筆算が得意であることを思い出して、お金の計算も筆算の縦書きにしてみた。

うまくいった。

一位と十の位と百の位と、筆算の縦書きにして、お金の刻印数字の、一の位から加算することが、一平君には理解しやすかった。

毎回１問目は、100+100=の助走があると、２問目からは合算の意味を理解しやすい。

五円玉には数字の５がないので分かりにくい。

五円玉の合算表記には正しい答えを書いて見せておいた。

お金の筆算がうまくいくようになったら、横の式にもチャレンジする。

お金を使わずに、数字だけになっても、100+100＝が1問目にあると、思い出せるようだ。

複数種類のお金を使って、お釣りを出すということが、まだ自由自在というわけにはいかないが、加算でのお金の表記をチャレンジ中である。

かりんとう販売で、お釣りを扱うから、お金の減算も学習したいと考えている。