猫ちゃんブログ

　玉入れ教材には種々のバラエティがある。 3番目はボール盤にホールソーを取り付けゴルフボールサイズの穴を開け透明筒を填め込んだ階段状の玉入れ(中野考案：製作by猫ちゃん) 球体の玉入れが上手くなったら、棒さし・リング差し・だん...

　文字と言葉の概念の教材の進展の見通しは、玉入れ、球体を平面にした填め板、様々な線図形填め板、キャラクター填め板、身振り、音声、線図形、描画、ひらがな・カタカナ、50音表、、書字、単語構成、事象と単語の対応、文章構成、英語へと進む。 ...

　 障害児教育を仕事にして、数十年経つ。 2002年までは、自閉症・知的障害を併せ持つ子どもの、個別指導を主な仕事としていた。 2003年から、知的な遅れのない発達障害と呼ばれる子どもたちの相談や支援の仕事が増えた。 仕...

人の行動理解と、言葉の発生の系譜については、梅津八三が語っている。 当ブログの2020/8/15.18や、梅津の著書を参照されたい。 子どもの心の理解については中野、木村、小竹らが語っている。 当ブログの2020/8/1...

　これまで紹介してきた、梅津八三、中島、水口、中野、木村たちの「心理学的輔生法（梅津）」をまとめておこうと思う。 子どもの行動から子どもの心理状態を理解する 　子どもと係わる時、子どもの心理状態がが今どんな状態にあるかを見取る...

現勢の保障と得意な領域 　病院の発達相談に、Ａさんがご両親とやってきた。 私がベビーブックを持って待合室に迎えに行くと、Ａさんはうなり気味に泣くように興奮して、待合室に戻そうとするご両親の説得を振り払いながら、病院の廊...

見本合わせ法で ことばを形成する 　心理学者梅津八三は、人が生まれつき持っている行動について生得的行動と述べた。 言葉の発生も生得的な仕組みである。 梅津は生得的行動である言葉が渋滞している子どもに、見本合わせ法...

梅津八三の「言語行動の系譜」 　梅津八三の晩年の愛弟子である仙台の吉武氏が、梅津八三の著書『重複障害児との相互輔生行動体制と信号系活動』（東大出版会1997年）について、日本障害児教育実践学会誌で書評を述べている。 書...

アカシヤこどものへやの実践 　梅津八三弟子の木村先生が夫人とともに1984年からアカシアこどものへやを主催している。 障害児教育を志す日本全国の沢山の先生方が、木村先生ご夫妻のアカシアこどものへやに宿泊し、ご夫妻が指導的立場に...

初期学習・基礎教育 　初期学習とは、梅津八三と共に、しげ子とただおについて、山梨県立盲学校で盲聾二重障害児の研究をした重複障害教育研究所の中島昭美（あきよし）が使った言葉である。 初期学習とは、赤ちゃんが初めて物に触れるところ...

　子どもとかかわる時、理論を持たなくても、先人の教えを知らなくても、子どもの行動を理解できる天性の資質の方がいる。 そうでない私は、どうしたら子どもの行動の意味が分かるか、子どもと楽しい時間を共有できるか 、かかわる時の理論の根幹を...

「子どもの世界への入り口」 　中野の著書『障碍児心理学ものがたりー小さな秩序系の記録ーⅠ』明石書店 2006年 第１節：心理学について（17頁）によれば、「子どもたちの世界への入り口」が「水道水の泡の話」（16～17頁）のような場面...

『障碍児心理学ものがたり』 　私は教育機関で障害児教育を、病院小児科で臨床発達心理を専門としている。 私の仕事の原点になっている話は次のような話だ。 出典は中野尚彦『障碍児心理学ものがたりー小さな秩序系の記録ーⅡ』第3節...