お母さんから見て、育てにくい子どもがいます。
難しい育児に疲れたとき、少し力を抜いて、以下のように考えてみてください。
自分にとっての育児も難しいけれど、それは同時に、この子にとっては毎日の暮らしが生きにくいのだろうなぁ、ということです。
その子自身の目線になって、暮らしを見てみるといいですね。
すると、これまで、かんしゃくやわがままだと思えていたことが、違う風景に見えてきます。
まずは子どもが、どんな風に感じるので、かんしゃくやわがままにつながるのかを、探りましょう。
育てにくい子どもには、感覚過敏があります。
まずは、感覚の過敏さを、その子固有のものだと思って、人間の多様性だと思って、認めてやりましょう。
①感覚過敏から来る聴覚過敏があると、眠らない赤ちゃんです。
睡眠不足で、赤ちゃんを育てるお母さんは疲労します。
保育所や他の大人に頼んで、お母さんがお昼寝をしたり、一人になる時間を作ったりしましょう。
②感覚過敏からくる味覚過敏があると、好んで食べるものが限定され、偏食です。
大人のレベルで考える「栄養」という考えを捨て、好んで食べるもの、気持ちよく食べるものを用意しましょう。
「栄養」を取るか、「親子の楽しい食事時間」を取るかでは、楽しさを選択しましょう。
子どもは、好きなものを作ってくれるお母さんを、大好きになるはずです。
栄養より、笑顔があふれる食事時間が、必要な子どもです。
偏食では死にません。
１歳～3歳頃、オレンジジュースしか飲まなかった男の子が、保育園では色々と食べるようになり、今では高校生になりました。
保育園や学校に通うようになれば、集団場面でも「栄養」は補われます。
育てるのが難しい子どもに対して、栄養も楽しい時間もと、いくつも同時に「理想」を望むと、お母さんが疲れます。
子どもの好きな食べ物で、お母さんの育児が楽になる、その目標１つを選びましょう。
③感覚過敏からくる触覚過敏があると、衣類の拒否や衣類へのこだわりがあります。
１．ぴったりする服を好む、保育園児がいます。
スカートやゆるいパンツは嫌で、水着のようにピッタリしたパンツを好む女の子がいました。
お兄ちゃんのパンツが気に入って、それを穿いて毎日登園しました。
保育士さんに理解してもらいました。
誰に迷惑がかかることでもなく、誰からも見えないパンツなので、「そのこだわりを卒業するまでそうするように」お母さんに勧めました。
小学校に入る頃、下着類へのこだわりが消失しました。
感覚が過敏な幼児期に、その子固有の感覚を肯定することが、こだわりの消失に繋がります。
こだわりに反対することは、かえってそのこだわりを、強化してしまいます。
こだわりを尊重し、肯定し、応援しましょう。
気に入った T シャツは２枚買い、サイズ違いも買っておきましょう。
２．また別の子どもさんは、洋服のタグの位置にこだわっています。
大抵の洋服は、着た時に、タグが左に来るように付いています。
しかし、発達障害があると、右と左の特定が難しい子どもさんがいます。
T シャツの「前後が違うよ」と言われて、「タグが左に来るように」と言われて、T シャツの前後がわからず、右と左がわからず、頭が混乱して、タグの位置を繰り返し繰り返し、お母さんに確認するようになりました。
小学校に入って、タグの確認が強迫行動になり、お母さんの育児を一層難しいものにしました。
間違いを指摘しない、「お母さんに直させてね」と前後が気になるお母さんが優しく直す、他の記事で投稿した前後のない T シャツを購入する、「これが首のところに来るよ]と背中のタグを目印にする、などの対応が良いです。
子どもの間違いを「何で間違うの！」という非難する言い方にすると、子どもの不安と確認行為が激しくなります。
３．シャツをきちんとしまわないと、気が済まない子どもさんがいます。
感覚過敏があって、シャツのゴワゴワが気になります。
でも、お母さんから最初に言われた、「シャツをしまいなさい」を必死で守ろうとします。
自分の触覚過敏と、お母さんの言いつけを守ろうとするこだわりとの間で、子どもはパニックになります。
暮らしの場面でことごとく、シャツが……シャツが……シャツが……と、じれて泣き叫びます。
感覚過敏があり、シャツを入れることを忘れ、シャツが出ていても気にしない、そういうタイプの子どもさんに、一番初めに「シャツをしまいなさい」「シャツをしまいなさい」が繰り返されると、強迫行動につながっていきます。
シャツが出ていることを気にする大人の方が、笑顔で黙ってしまってやったり、「風邪をひくからお腹をしまおうね」と入れてあげたりするのがいいです。
じれて泣き叫ぶ時は、子どもの困り感と一心同体になって、シャツを悪者にします。
「シャツなんか、ないといいねぇ」
「シャツは、面倒だね」
「ホント、もう、嫌になっちゃうシャツだね」
「ママが入れてあげるね」などです。
子どもの、シャツに対する、どうにもならないじれったい気持ちに、共感するのです。
シャツを悪者にすれば、シャツの物理的工夫ができます。
前後のない T シャツを購入する解決法と同様に、つなぎの下着、つなぎの洋服を提案してみてはどうでしょうか？
水着、スイミングスーツ、ワンピース、つなぎパジャマ、オーバーオール、のように、上下が一体型になっている洋服です。
大人用の T シャツワンピースもユニクロなどにあるので、大人が率先して「楽だよ」と着て見せましょう。
赤ちゃんの下着、カバーオール、ロンパース、ツーウェイオールは、一体型ですね。
一番初めにつなぎパジャマで育ったから、あれがこの子の理想なんだと、理解してあげるといいと思います。
シャツを入れる、シャツをしまう、という行為がない服が、この子にとって最も良いのです。
お母さんに着せてもらうことが、赤ちゃんの頃からの安心なのです。
お母さんに世話してもらうことで、子どもの愛着が満たされます。
子どもの触覚過敏の味方になり、最大限の物理的な衣類の工夫をする、そういう理解が難しい子どもの育児を楽にします。
育児が難しい子どもとの愛着関係を優先し、着替えの自立は保育園でやってもらいましょう。
着替えができる人であれば、練習の必要はないので、しつけよりも愛着を優先する意味で、シャツを入れてあげましょう。
感覚過敏があり、シャツを入れることを忘れ、シャツが出ていても気にしない、そういうタイプの子どもさんに、言葉だけで「シャツを入れろ」としつけると、親に愛されていないんじゃないかという誤解が生じます。
言葉の命令でなく、笑顔で黙って行動で、シャツを入れてあげましょう。
常識の側に立って躾けるのでなく、感覚過敏のある子どもの側に立って、暮らしやすいように手伝います。
世間の味方か？ 子どもの味方か？ 子どもの味方になることを忘れないでください。
感覚過敏のあるタイプの子どもさんには、まだやっていないことを命令するよりも、すでにできていることに声をかけることが、子どもに自信を持たせます。
初発に同意肯定する
子どもが最初に言った言葉を、「何々なんだね」と繰り返します。
車の窓から見て「お母さん、綺麗な花があった」と子どもが言ったら、車の運転中で、その花を全く見ていなくても、「綺麗な花があったんだね。よかったね。」と復唱します。
それだけで子どもは、自分の喜びがお母さんに共有されたと、嬉しくなります。
基本的に、復唱で良いのです。
復唱して、末尾に共感の「ね」をつけてください。
分かったよと言う
お母さんは、子どもに共感できない時もあるかと思います。
共感できない時も、子どもに「あなたの気持ちはわかったよ」ということを強調します。
こう感じたんだね、こう考えたんだねと、あなたが感じたことをお母さんは理解したよと、「受容」を伝えてください。
気持ちをわかってやると、興奮は静まります。
初発を否定しない
育児が難しい子どもを、一般的にしよう、正そう、しつけようとすると、育児はさらに難しくなります。
感覚過敏や、子どもが言った言葉に、同意し、肯定して、まずは共感してください。
お母さんに受け容れられたと思うと、子どもは穏やかになります。
梅津八三のいう、現勢の保障ですね。
子ども固有の勢い・感じ方を肯定して、否定しない、認めるということです。
子どもが初めて言った言葉、言葉にした感じ方に対して、お母さんの感性や常識をぶつけないで、一旦子どもの言葉を復唱してください。
難しい子どもさんに対しては、必ず、同意・肯定・受容してから、やり取りの会話を始めます。
「だめだよ」と言わないことです。
「そうしたいんだね」「そう思ったんだね」と言ってください。
子どもの気持ちを聞いた後で、「あなたの気持ちはわかった。お母さんはこう思う」と話してください。
現勢の保障「あなたの気持ちは分かったよ」共感という育児のコツ
以上を実践すれば、これまでとは違う育児が、見えてくるはずです。
梅津八三の接近仮設は、対人関係全般に通用します。
育児で、家族関係で、職場の人間関係で、ぜひ、お試しください。
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