特別支援教育 読むことはどうして難しいのか？
文字を読むことに、苦労する子どもたちがいます。本人との面談、保護者の主訴、生育歴、検査中の様子から、行動全般がゆっくりである子どもさんに出会います。①集団場面の保育園で、行動がゆっくりだった。②通常は80分前後のWISC...
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特別支援教育 書くことはどうして難しいのか？№2
いわゆる「不器用」と呼ばれる子どもたちがいます。相談場面で、生育歴や困り事を聞き、学校のノート類を拝見し、「くだものはりんごがすきです。」程度の短い作文を書いてもらうと、発達性協調運動症が疑われる子どもさんが多いです。A...
特別支援教育 書くことはどうして難しいのか？№１
書くことは、文字を書ける大人にとっては、簡単なことに思えます。ところが、６歳になっても、鉛筆を持つことや、文字を書くことが、難しい子どもたちがいます。書くことは、どうして難しいのか？ 理由をご紹介しますね。書くことは、目...
特別支援教育 文字や数字を書けない子どもの離席を防ぐ就学支援
子どもの遊びは、手で操作する遊び、目で見て楽しむ遊び、耳で聞いてわかる遊び、の順に発達します。赤ちゃんは、ベッドやベビーカーに、ベビージムをぶら下げてもらって、手で触っていますね。おっぱいや哺乳瓶のミルクを飲む時、口に入...
漢字 発達障害児の視空間認知を育てる方法 1小学生
発達に心配のある子どもたちの中には、視空間認知に苦手さを持っている子どもがいます。視空間認知は、建物内の位置を覚える、道具の操作がわかる、着替えができる、人や物にぶつからずに歩く、人の顔を覚える、相手と程よい距離を保つ、...
文字・国語 音声のない自閉症の一平君33歳が文字で書いた気持ち
音声のない自閉症の一平君との出会いは26年前、病院小児科の深澤尚伊医師の紹介でした。出会った時の一平君は７歳、小学校の特別支援学級の２年生。私の発達相談は自由診療で、費用がかさみますが、お母さんは一平君の療育に熱心で、毎...
文字・国語 ひらがな数字を書くための分解と合成
保育園の年長さんで、自分の名前のひらがな、１～10の数字、を書くことが難しい子どもさんがいます。ひらがなや数字は本来、入学後に学校で習うので、５歳で書くことが難しいのは、当たり前です。なぜ難しいのか、保護者や保育園の先生...
文字・国語 文字を書くことに苦労している子どもの協調運動の助け方
ひらがなやカタカナを書くことに、とても苦労している子どもさんがいます。一番初めに助ける方法は、物理的な道具で助けることです。指先が不器用な子どもにとって、一般的な細い鉛筆を持つことは大変な苦労です。そこで、ダイソーやセリ...
漢字 発達障害児の触覚を満たすなぞり書き無料アプリ
子どもは、運動感覚を満たすことが好きです。発達障害のある子どもたちも、触れるオモチャやゲームが大好きです。多動衝動が強い子どもは、手を動かす作業で落ち着きます。座学は苦手だけれど、運動、図工、実験、など、身体と手を使う学...
漢字 漢字の覚え方を漢字練習帳に書く漢字記憶法2
漢字を読めるが、漢字を書けないという子どもたちが、病院小児科に相談に見えます。原因４つのうちの２つ、「漢字の分解と合成」、「漢字は言葉で記憶する」を、前回の投稿で紹介しました。今回は、「漢字の意味を言うことで、似ている漢...