梅津八三の心理学 発達障害
梅津八三の心理学
育児/療育 子どものかんしゃくを理解して対応する方法
育児/療育 縄跳びの縄の結び方は空中でなく平らな場所で練習しよう
特別支援教育とは しつけや教育が難しい子どもとのかかわり方を一変させる方法
ソーシャルスキル 離席する子どもが授業に集中して参加しやすくなるソーシャルスキル
保育/保育園 ソーシャルスキルは音声の言葉で説明するよりも絵を見せると発達障害がある子どもに一瞬でわかりやすい
保育/保育園 気になる行動の消去を考えるよりも得意な行動を伸ばして満足を共有するとブレーキもかかる
ソーシャルスキル 大人の発達障害のかたの働き方と対人関係性を優先するコミュニケーション
子どもの行動理解 家庭学習や放課後学習および通級指導教室の個別学習のはじめを取り掛かりやすくする絵本・シール・ホワイトボード・iPad
子どもの行動理解 子どものマスクがあごに下がって鼻や口が出てしまう理由と対応
子どもの行動理解 困った行動には理由がある 4 否定され自信がないと暴言暴力が起きる
子どもの行動理解 困った行動には理由がある 3 多動 衝動 不注意 の原因と対応
子どもの行動理解 困った行動には理由がある 2 想像できない 不安 かんしゃく
ソーシャルスキル 社会適応のためのソーシャルスキル獲得にはどんな理解が必要か?
育児/療育 発達障害グレーゾーン定型発達とは適応調整の苦労と支援の必要度をあらわす
保育/保育園 子どもの発達は理想通りにはいかない、鉛筆もカルタもジャンケンも何が難しいかを理解することで次のステップが見えてくる
子どもの行動理解 じゃんけんの指は「ぽん」では変更できず「あいこでしょ」では変更できる2通りの使い分け
ソーシャルスキル ソーシャルスキルトレーニングの投稿案内
子どもの行動理解 発達障害の小学生の行動理解
育児/療育