教材づくりの順序 子どもとすぐに仲良くなれる市販教材を文字や数の学習につなげる方法
子どもたちは何が好きか、何を学習の導入に使うと、興味を持ってもらえるか、早く仲良くなれるか？ 子どもたちの確定域の教材を探して、ダイソーやセリア、西松屋やショッピングセンターの玩具売り場を、いつものぞいています。 国語や...
教材
教材づくりの順序 
数・算数・数学 分数の意味を分かりやすく教える方法
教材No.３９-1 生活算数の中にある分数の土台 算数の分数は、小学校２年生の2学期に、折り紙を1/2、1/3、1/4、1/8にすることが初めて登場する。 算数の土台は、生活の中にある。 生活の中で分数を体験出来ている...
数・算数・数学 三角形と四角形の効果的な学習の方法
教材No.３８-1 三角形と四角形の教材の作り方 三角形と四角形の教材の作り方は、工作画用紙やボール紙と、ハトメパンチを用意する。 上記の材料で、下の画像のように、様々な三角形と四角形を先生が作っておく。 中野尚彦...
数・算数・数学 図形の学習に身振りを取り入れて記憶を助ける方法
教材No.３７-1 発達心理学から考えて 教育に身振りは必要 育児も保育も教育も、大人が子どもに対して行なう活動だ。 大人は、音声言語系のやり取りで暮らすことに慣れていて、実物や身振りサインをほとんど使わない。 しかし...
数・算数・数学 お金の学習と表記で実感を付ける方法
教材No.３５-1 算数の実感「仲間集め・仲間分け」 数概念が形成されるのは、一般には、６歳半から８歳頃にかけてである。 小学校1年生の算数は、はじめに、仲間づくりと、数えることを学習する。 並べる・分ける・集める・数...