数・算数・数学

小学校の算数は、３年生頃から抽象的になり、難しくなります。 算数文章題は、文章の意味を取れたか？　絵を描いて考えることが、解法のポイントでした。 小学校低学年から、文章の意味を身振りや絵にして、イメージを強化します。 文...

低学年の算数文章題を解けるには、国語の音読もスラスラ読める力が必要です。 算数文章題をスラスラ読めないとき、絵・身振りが、理解を助けます。 「おりがみが」と読める子どもは、「おりがみ」の意味がわかり、折り紙をイメージでき...

今回出逢った学習は、小学校高学年の、小数わり算の文章題です。 「6.3 ｍ の鉄棒があります。重さは7.56 kg です。1 ｍ あたりは何 kg ですか？」と言う、子どもの日常生活の算数を超えていると思われる、小数の問...

教育仮設２６-1　横への視覚的な探索は難しい 大人や先生方あるいはミスなくできる人にとっては、何でもないことかもしれないが、考えを横に書き写す、ということは視空間整理が弱い子どもにとっては難しい。 ミスが起きやすい。 下...

教材No.４７-1　時刻の学習も３者を同時提示 ➀　正時 くもんの時計の学習カードや、教科書の時計の学習のように、まず一番に、正時（ちょうどの時刻を「せいじ」という）を読めるようにしたい。 左はくもんの「時刻と時間ドリル...

教材No.４４-1　子どもの認知や心理に基づいた教材 　中野尚彦の教材の発想は、天才的である。 野生児のビクトールに直接法（カップに隠されたくるみを記憶しておいて取る）を授けた、イタールをしのぐ発想だ。 もちろん、初期学...

教材No.４３-1　算数文章題比較構文の難しさ　 　算数１年生の教科書の最後の方で、「図を使って考えよう」という単元が登場する。 いわゆる、算数文章題である。 そこに「多い・少ない」の比較構文が登場する。 例えば、東京書...

教材No.４１-1　算数九九６の段　難しい口誦の同時提示・同時比較 　小学校２年生の秋には　算数６の段を学習する。 ６の段で口誦が難しいのは６ｘ４＝２４　６ｘ７＝４２　６ｘ９＝５４　の三つである。 ６ｘ４＝２４が記憶登録...

ルーティーンの自主変更　臨機応変の行動 　28歳の自閉症の一平くんと、病院小児科で、３週間ぶりに学習した。 一平くんはこの日、臨機応変の行動を、自発的に取れた。 16時が予約の約束の時間で、一平くんは診察室に入って来るな...

教材No.３９-1　生活算数の中にある分数の土台 　算数の分数は、小学校２年生の2学期に、折り紙を1/2、1/3、1/4、1/8にすることが初めて登場する。 算数の土台は、生活の中にある。 生活の中で分数を体験出来ている...

教材No.３８-1　三角形と四角形の教材の作り方　　 　三角形と四角形の教材の作り方は、工作画用紙やボール紙と、ハトメパンチを用意する。 上記の材料で、下の画像のように、様々な三角形と四角形を先生が作っておく。 中野尚彦...

教材No.３７-1　発達心理学から考えて 教育に身振りは必要 　育児も保育も教育も、大人が子どもに対して行なう活動だ。 大人は、音声言語系のやり取りで暮らすことに慣れていて、実物や身振りサインをほとんど使わない。 しかし...

教材No.３６-1　複数種類のお金の合算表記 　一平くんは28歳、音声言語がほとんどない。 高等特別支援学校を卒業して、”ありさんち”という作業所に通っている。 一平くんが７歳の頃から、22年の付き合いだ。 一平くんは私...

教材No.３５-1　算数の実感「仲間集め・仲間分け」 　数概念が形成されるのは、一般には、６歳半から８歳頃にかけてである。 小学校１年生の算数は、はじめに、仲間づくりと、数えることを学習する。 並べる・分ける・集める・数...

教材No.３４-1　文章題の絵が描ける 　算数四則文章題の解き方のコツは、３つある。 一つ目は、文章の意味が分かり、文章題の絵が描けることが、重要である。 子どもが絵を描けない時は、大人が絵カードを準備しておく必要がある...

教材No.３３-1　掛け算の基礎は 足し算 　掛け算九九の基礎は、足し算である。 いくつずつ増えるという、加算の▢穴埋め問題が自由自在でないと、掛け算も難しい。 小学校２年生の算数九九では、まずは５の段を学習し、次に２の...

教材No.３２-1　11以上の数表記　２桁 　最近、算数に渋滞を示す小学１年生と、学習した。 心理検査ＷＩＳＣ―Ⅳでは、 IQ が１００前後あり、言語発達は歴年齢発達に相当していた。 算数は、１０までわかるが、１１・１２...

教材No.３１-1　お金の計数 　数字と量が一致するようになると、算数加減算を学習する。 ２桁以上の大きな数を学習するために、数直線も登場する。 数字と量に実感がなくても、数直線や大きな数を学習できる子どももいる。 実感...

教材No.３０-1　５まで1０までの 数字と量が一致する 指型・算数ブロックなどで、５まで１０までの数字と量が一致すれば、加減算に進める。 教材No.３０-2　 ５ ＋α を学習する ＋記号の意味の「両手を合わせる身振り...

教材No.２９-1　１～５の系列化、階段 木製だんご挿し教材の楽しみ方 | 猫ちゃんブログ の教材No.２６で、木製だんごの系列化、だんご階段１～５を紹介した。 続いて 序数と基数の形成の方法 | 猫ちゃんブログ の教材...